Психологічне консультування інвалідів має більш широку сферу застосування. Вона орієнтована на самостійність і більшу активність пацієнта в процесі роботи.
Але є також величезна кількість сімей, в яких є діти з вадами здоров'я. Допомога дітям-інвалідам може бути різноманітною. Головне її завдання — адаптація дитини–інваліда до реального життя.
Існування бар'єрів між суспільством та інвалідами зумовлене ставленням суспільства до інвалідів. Сучасне суспільство «відкуповується» від інвалідів. В суспільстві існує боязнь інвалідів, що поєднується з посиленою опікою. При вирішенні фізіологічних і в мінімальному обсязі соціальних проблем дітей-інвалідів, їм нав'язується комплекс неповноцінності, ух переконують, що вони не здатні до самостійної діяльності. І коли соціальні програми для дітей-інвалідів закінчуються, дитина стає дорослим, він вже не здатний увійти в реальне життя і замикається в своєму маленькому світі.
Проблеми самотності, важкі депресії негативно позначаються на психіці людини, особливо якщо це дитина. У дитини-інваліда життя починається зі зниженим спочатку рівнем можливостей, адаптаційних та інтеграційних. Щоб така дитина зміг пристосуватися до життя, знайти свою нішу в суспільстві, він повинен отримати певні знання, навички і вміння. Психологічний супровід дітей інвалідів повинно виробити у дитини розуміння того, що він — такий же член суспільства, як і здорові люди. Той рівень життя, до досягнення якого прагне людина, ступінь складності поставлених перед ним цілей і завдань безпосередньо залежать від обсягу його соціально-психологічного простору.